จาก “ลูกรัก” สู่ “ทอรัก”
เพราะวัยเด็ก…
มีเพียงครั้งเดียว
เกี่ยวกับ
โรงเรียน
โรงเรียนอนุบาลลูกรักได้เริ่มเปิดทำการสอนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2540 ในระดับชั้นอนุบาล โดยยึดการเรียนการสอนแบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language Approach) ที่ยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง (Child Centered) และในปี พ.ศ. 2543 โรงเรียนได้ขยายหลักสูตรและชั้นเรียนในระดับประถมศึกษา เพื่อรองรับจำนวนนักเรียนที่เพิ่มมากขึ้น โดยใช้แนวการเรียนการสอนแบบโครงการ (Project Approach) และการเรียนการสอนเป็นธีม (Thematic Approach) และได้เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนทอรัก” จนถึงปัจจุบัน
แนวคิด “เด็กเก่งไม่ต้องเร่ง”
ในสังคมไทยนั้น “เด็กเก่ง” คือเด็กที่มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีหรือ 4.00 ซึ่งผู้ปกครองส่วนใหญ่พยายามที่จะ “เร่งเรียน” วิชาการต่างๆ รวมถึงการเรียนพิเศษทุกเย็นและทุกเสาร์อาทิตย์ เพื่อให้เด็กสามารถทำสอบได้คะแนนสูง โดยมีความคิดว่านั่นคือการที่จะทำให้เด็กประสบความสำเร็จต่อไป
แนวคิดนี้ส่งผลให้ระบบการศึกษาไทยทั้งระบบพุ่งเป้าไปที่ “การสอบ” ซึ่งหากพิจารณาให้ดีแล้วการสอบได้คะแนนสูงหรือการเป็น “เด็กเรียนเก่ง” นั้น เป็นเพียงองค์ประกอบเพียงส่วนน้อย สำหรับการดำเนินชีวิต และประสบความสำเร็จ
เครือข่ายเด็กเก่งไม่ต้องเร่งนั้น มีจุดประสงค์ที่จะเปลี่ยนแปลงค่านิยมของ “ผู้ซื้อการศึกษา” หรือผู้ปกครอง จากเดิมที่มุ่งเน้นการประเมินผลเด็กจากคะแนนสอบเพียงอย่างเดียว ให้มาเป็นการประเมินผลเด็กจากพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือ สังคม อารมณ์-จิตใจ สติปัญญา และร่างกาย ด้วยแนวคิดที่ว่า เด็กจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ประสบความสำเร็จหรือเป็นคนเก่งต่อไปนั้น จะต้องมาจากรากฐานการเรียนรู้อย่างมีความสุขซึ่งจะนำไปสู่ “การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและตลอดชีวิต”